{"id":127432,"date":"2020-11-24T13:00:19","date_gmt":"2020-11-24T13:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.internetsociety.org\/blog\/2020\/11\/liderando-desde-la-vanguardia-asi-ayudan-las-iniciativas-de-formacion-de-internet-society-a-mejorar-las-cualificaciones-profesionales-de-los-futuros-campeones-digitales-de-africa\/"},"modified":"2023-02-23T19:53:06","modified_gmt":"2023-02-23T19:53:06","slug":"liderando-desde-la-vanguardia-asi-ayudan-las-iniciativas-de-formacion-de-internet-society-a-mejorar-las-cualificaciones-profesionales-de-los-futuros-campeones-digitales-de-africa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.internetsociety.org\/es\/blog\/2020\/11\/liderando-desde-la-vanguardia-asi-ayudan-las-iniciativas-de-formacion-de-internet-society-a-mejorar-las-cualificaciones-profesionales-de-los-futuros-campeones-digitales-de-africa\/","title":{"rendered":"Liderando desde la vanguardia: as\u00ed ayudan las iniciativas de formaci\u00f3n de Internet Society a mejorar las cualificaciones profesionales de los futuros campeones digitales de \u00c1frica"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Las competencias t\u00e9cnicas son importantes para la transformaci\u00f3n digital en \u00c1frica. Para llevar a cabo esta transformaci\u00f3n, Internet Society est\u00e1 apoyando el desarrollo de competencias digitales pr\u00e1cticas entre el talento local.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Para el a\u00f1o 2030, m\u00e1s de <a href=\"https:\/\/www.ifc.org\/wps\/wcm\/connect\/38390d15-e30e-4d6e-b0d2-bb09f6146efa\/Digital+Skills+Report_Flyer_5-22-19_web.pdf?MOD=AJPERES&amp;CVID=mHwcBU8\">230 millones de trabajos<\/a> en el \u00c1frica subsahariana requerir\u00e1n competencias digitales. Mientras toma forma la cuarta revoluci\u00f3n industrial, estamos colaborando en la creaci\u00f3n de una comunidad de campeones digitales en \u00c1frica que subsanar\u00e1 la laguna de competencia digital en el continente.<\/p>\n\n\n\n<p>Los gobiernos africanos est\u00e1n contando decididamente con la contribuci\u00f3n a esta transformaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales. Por ejemplo, la <a href=\"https:\/\/au.int\/sites\/default\/files\/documents\/38507-doc-dts-english.pdf\">estrategia de transformaci\u00f3n digital<\/a> (2020-2030) de la Uni\u00f3n Africana quiere crear un \u201cmercado digital \u00fanico\u201d en el continente, mientras que los gobiernos nacionales est\u00e1n adoptando cada vez m\u00e1s la digitalizaci\u00f3n en varios sectores de sus econom\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero el continente necesita el talento adecuado para el \u00e9xito de su ambiciosa agenda econ\u00f3mica. Aunque crece el n\u00famero de estudiantes interesados en las asignaturas de ciencias, tecnolog\u00edas, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas, los planes de estudio en \u00c1frica se centran principalmente en el aprendizaje te\u00f3rico con una escasa implicaci\u00f3n de las asignaturas digitales. Esta es una de las principales razones por las que existe una laguna en los trabajos que requieren competencias digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>To play a role in positively changing these circumstances, the Internet Society developed the Introduction to Network Operations course, an online course which equips novice and intermediate level African engineers with the critical technical skills they need to design, deploy, and manage Africa\u2019s ever-growing Internet.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde 2015, m\u00e1s de 4.000 ingenieros han recibido un tipo de curso moderado que les permiti\u00f3 adquirir las competencias te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas sobre servicios de Internet y redes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-rich is-provider-embed-handler wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Building skills for the future in Africa\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nOanBpQaXWA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Inicialmente, el curso solo se impart\u00eda en ingl\u00e9s. Pero el aumento de la demanda del curso en m\u00e1s idiomas de todo el continente africano hizo que Internet Society tradujese el curso al franc\u00e9s. Este aumento de la demanda tambi\u00e9n contribuy\u00f3 a la decisi\u00f3n de Internet Society de poner en marcha un formato de \u201cformaci\u00f3n del formador\u201d en el cual seleccionamos un grupo din\u00e1mico y apasionado de antiguos aprendices para impartir este curso y aumentar su capacidad para contribuir al desarrollo de competencias digitales pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Actualmente, hay 16 tutores del curso de Operaciones de Red en \u00c1frica que llevan desde 2015 dirigiendo activamente los cursos de formaci\u00f3n en ingl\u00e9s y franc\u00e9s. Son los campeones digitales de Internet Society que ayudan a los dem\u00e1s a adquirir las competencias y el conocimiento que necesitan para contribuir efectivamente a las operaciones de red en su pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos son los curr\u00edculos de los cinco tutores del curso online de Operaciones de Red que est\u00e1n imparti\u00e9ndolo en ingl\u00e9s y franc\u00e9s durante 2020:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>P<\/strong> <strong>atrick K<\/strong> <strong>ouobou, Camer\u00fan<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Patrick Kouobou es arquitecto de infraestructura de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n en Camer\u00fan y trabaja para uno de los mayores proveedores de servicios de Internet del pa\u00eds, Orange Cameroun. Es el vicepresidente de asuntos t\u00e9cnicos de la filial de Internet Society en Camer\u00fan. Tambi\u00e9n es miembro del <a href=\"https:\/\/www.cmnog.cm\">Grupo de Operadores de Red de Camer\u00fan<\/a>, un grupo de profesionales y amantes de las redes de Internet que comparte conocimiento, experiencias y buenas pr\u00e1cticas sobre la gesti\u00f3n de redes con protocolo de Internet. Patrick lleva participando desde 2016 en la formaci\u00f3n de operaciones de red organizada por Internet Society. Seg\u00fan palabras de Patrick, el valor a\u00f1adido del curso es el desarrollo de la siguiente generaci\u00f3n de ingenieros de red y ver c\u00f3mo usan las competencias para crecer profesionalmente. Patrick imparte la formaci\u00f3n en franc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Eva Yedidja, Costa de Marfil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Eva, que recibi\u00f3 la formaci\u00f3n de Patrick, es otra aprendiz que se convirti\u00f3 en formadora franc\u00f3fona en 2018. Eva ofrece soporte TIC en un proyecto que trabaja para digitalizar todos los servicios gubernamentales en Costa de Marfil (eGOV), dirigido por la Sociedad nacional de desarrollo inform\u00e1tico (SNDI, por sus siglas en franc\u00e9s), la agencia de desarrollo TIC nacional del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n es directora del Foro Juvenil para la Gobernanza de Internet (IGF, por sus siglas en ingl\u00e9s) en Costa de Marfil, un foro que se fund\u00f3 como parte del IGF nacional de Costa de Marfil en 2020 para crear una plataforma multilateral que fomente debates abiertos e inclusivos sobre temas relacionados con la gobernanza de Internet. Eva es una apasionada de la gobernanza de Internet. Como defensora de una gobernanza de Internet inclusiva, organiza campa\u00f1as para la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s mujeres al sector tecnol\u00f3gico. En 2020, entr\u00f3 en el programa de formaci\u00f3n global de voluntarios 2020 de Internet Society. Como formadora en operaciones de red, se enorgullece de ver c\u00f3mo los estudiantes desarrollan competencias nuevas y participan directamente en el desarrollo de Internet en sus pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Seun Ojedeji, Nigeria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seun Ojedeji es un ingeniero de red que ejerce como ingeniero de Internet abierto con la Fundaci\u00f3n Mozilla. Seun trabaja en un proyecto que persigue el objetivo de instalar conexiones en instituciones del estado nigeriano de Ekiti. Tiene un grado en Inform\u00e1tica por la Universidad de Ilorin (Nigeria). Durante su carrera ha participado en numerosos cursos de certificaci\u00f3n organizados por Cisco, Juniper, Linux-certs, Moodle y Microsoft. Es uno de los formadores pioneros del curso de Operaciones de Red de Internet Society y desde entonces ha ampliado su cartera para formar a estudiantes de diferentes or\u00edgenes y continentes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bukola Oronti, Nigeria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Bukola Oronti es administradora de red en la unidad de servicios multimedia y TIC de la Universidad de Ibad\u00e1n. Bukola fue aprendiz en 2015 y ahora es una formadora que quiere ver a m\u00e1s mujeres participar con \u00e9xito en el curso online. Durante la formaci\u00f3n interact\u00faa con los aprendices en las plataformas de redes sociales y los anima a seguir aprendiendo. Esta t\u00e9cnica le ha permitido crear una conexi\u00f3n personal con los aprendices y mejorar la ayuda que les brinda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ismail Settenda, Uganda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ismail es administrador de red y profesor numerario en la Universidad Isl\u00e1mica de Uganda. Antes de dedicarse a la educaci\u00f3n, Ismail trabaj\u00f3 para proveedores de servicios de Internet en Tanzania. Durante su \u00e9poca en Tanzania, colabor\u00f3 con proyectos centrados en el lanzamiento y puesta en marcha de puntos neutros por todo el pa\u00eds. Adem\u00e1s, como formador pionero, Ismail aprendi\u00f3 a impartir cursos de Operaciones de Red durante reuniones presenciales antes de adaptarlos para impartirlos telem\u00e1ticamente. Ismail dice que la formaci\u00f3n est\u00e1 mejorando las vidas de los aprendices, ya que les ayuda a adquirir las competencias que les permiten mejorar profesionalmente.<\/p>\n\n\n\n<p>En 2020 se ha lanzado el curso de Introducci\u00f3n a las Operaciones de Red para que llegue a destinatarios nuevos. La Red de Investigaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Nacional de Mozambique (MoRENet, por sus siglas en ingl\u00e9s) y el <a href=\"https:\/\/somnog.so\">Grupo de Operadores de Red de Somalia<\/a> usan este curso para formar a sus respectivas comunidades. Esto llevar\u00e1 el total de aprendices en 2020 a cerca de 700 en el \u00c1frica angl\u00f3fona y franc\u00f3fona y a m\u00e1s de 200 en la regi\u00f3n de Asia Pac\u00edfico. Estamos trabajando para perfeccionar el curso y adaptarlo mejor a las necesidades de los profesionales de Internet. En 2021, se pondr\u00e1 a disposici\u00f3n de la comunidad global de Internet un curso perfeccionado.<\/p>\n\n\n\n<p><em><a href=\"https:\/\/www.internetsociety.org\/es\/become-a-member\/\">\u00danete a tu filial local de Internet Society o hazte miembro de Internet Society<\/a> para estar al tanto de estos cursos y otras oportunidades. Si quieres m\u00e1s informaci\u00f3n, visita <a href=\"https:\/\/www.internetsociety.org\/es\/learning\/\">www.internetsociety.org\/learning<\/a> o env\u00eda un correo electr\u00f3nico a <a href=\"mailto:learning@internetsociety.org\">learning@internetsociety.org<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><em>Imagen de NESA con Makers <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/uAcoCc1dKiA\">v\u00eda Unsplash<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las competencias t\u00e9cnicas son importantes para la transformaci\u00f3n digital en \u00c1frica. Para llevar a cabo esta transformaci\u00f3n, Internet Society est\u00e1 apoyando el desarrollo de competencias digitales pr\u00e1cticas entre el talento local. Para el a\u00f1o 2030, m\u00e1s de 230 millones de trabajos en el \u00c1frica subsahariana requerir\u00e1n competencias digitales. 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